張?zhí)鹛穑泄颤h員，生于1993年，2017年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的語文學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的幾年中，她一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她事業(yè)追求的目標(biāo)。學(xué)高為師、德高為范是她的自律信條。多年來，她以自身的青春朝氣為底色，用真誠、智慧與堅(jiān)守，在學(xué)生成長的道路上播撒光與熱。

　　銳意進(jìn)取，不斷超越。從事教育教學(xué)工作以來，她忠誠于教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。她以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，她不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，積極適應(yīng)新形勢下的教育工作要求。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

　　認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心；在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。她所教學(xué)科的成績在學(xué)校多次考試中都名列前茅。不僅如此，她也在比賽中提升、超越自我，多次在校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)比賽中脫穎而出，獲取不俗的成績。如2025年6月，在宿州市作業(yè)設(shè)計(jì)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

　　關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，她的工作瑣細(xì)而繁重。但她明白要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，她在校都贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校的表彰。她說每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點(diǎn)，她會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

　　張?zhí)鹛穑@位青年教師身上的理想與奮斗，本身就是照亮學(xué)生的光。她用對教育的熱愛點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，用對生活的熱忱喚醒學(xué)生對未來的期待，在言傳身教中，讓學(xué)生看到成長的可能、奮斗的價(jià)值。

　　這樣的青年教師，既是知識(shí)的傳遞者，更是心靈的引路人，她用青春的力量，點(diǎn)亮了一個(gè)又一個(gè)年輕的心房，也照亮了教育的未來。